NECLTA年会暨中文教学国际会议圆满举行

【波士顿双语网特约记者郭旭报道,夏耘摄影】新英格兰地区中文教师协会(NECLTA)第六届年会暨中文教学国际会议于10月21日在麻州塔夫茨大学召开。本次参加中文教学研讨会的达140余人,分别来自美国及中国40多个学府及机构,专题讲者50余人。






伴随着来自北京师范大学的琵琶演奏家梅淼的一曲《春雨》,塔夫茨大学王命全老师宣布大会开幕。年会主席、协会副会长王志军老师介绍了本届大会的主题和研讨方向。塔夫茨大学艺术及科学事务学院院长Joseph Auner 致开幕词。

作为音乐教授,Auner教授认为语言是一种音乐,每种语言都有其独特的韵律及节奏。他高度评价了塔夫茨大学中文部以及塔夫茨大学孔子学院的工作。协会会长胡龙华老师汇报了一年来的各项工作,并介绍了协会理事和工作人员,她希望新的一年有更多中小学中文教师加入协会,带来更多生机。

本次大会的主讲嘉宾是威廉大学的顾百里(Cornelius Kubler)教授(上图)。顾百里教授是台湾大学中国文学硕士,康奈尔大学语言学博士。曾任美国国务院外交学院所属在台协会华语学校校长。1991年创办威廉大学亚洲研究系,现任威廉大学史丹佛尔德终身讲座教授。目前在两岸三地多家大学及文化研究机构任职。

顾百里教授的演讲题目是ACT与FACT教学法的优点。他强调ACT课的主旨是训练学生用语言解决问题,办事情。课上只能讲中文,不能讲英文,要培养学生用中文思考的习惯。他形容学语言就像开车,在课上讲中文是前进,而讲英文是倒车档,毫无裨益。学生需要每天保持至少30-40分钟全部中文。ACT课应小班制,操练不可或缺,老师是总设计师,系统地给学生创造沟通机会。如课堂时间有限,应多利用课外时间,多利用IT手段。

FACT课主要是注释中文语法语音及社会文化方面的知识,虽需用英文,但应多举中文例子,少讲解。他还提出ACT课比FACT课重要得多,不应把课堂时间花在讲解语法等知识上,学生可以利用课本、电脑等手段自行了解知识性的内容,把课堂时间留给口语和沟通。最后他还建议给学生详细制定进度表,设计课程时需考虑课堂活动及哪些环节和内容可课外进行。顾百里教授的演讲引起与会者热烈讨论。罗德岛大学何文潮教授非常赞成FACT课多示范、少解释的观点,并带领其教学团队胡小艳等老师在下午研讨会中做出相关报告。

在开幕式后的三个主题报告中,Bowdoin College 的崔颂人老师对比粤语与普通话,以大量实例总结出动态助词“了”与语气助词“了”在粤语中具有较明确的区分,这对普通话教学应有重要借鉴作用。北京师范大学的李娜老师介绍了自己参与中文慕课设计与制作的心得,分析了其优缺点,给大家很大启发。MIT的陈彤老师提出师生互动的设计在一年级教学中的重要性,“理论教学法重要是重要,但实践不可少,“教学法千千万,用的得当是关键”,并强调老师怎样提问是教学成功的关键,老师应该知道用目的语提问的结果是什么,应由简到难,由课文内容提问到个人信息提问。




下午研讨会的主要内容包括:多媒体及网络科技在教学中的应用,语音教学,汉字教学,写作教学及测试,翻转课堂及网络课程,课堂活动设计, 教材及语法教学研究, 中小学课堂管理手段与发展等。担任各单元评议人的有龚薇、胡安顺、 吴瑜、应洁、陈彤、郭旭、周康、高畔畔、何文潮、李爱民、黄伟嘉、万敏、刘毅星等资深中文教师。

哈佛大学的应洁、李亦珂、余晓诗、熊薇等四位老师展示了翻转课堂教学成果,分享了团队制作的教学视频,以及在课堂上的运用。大家表示除了教学技巧,幽默夸张活跃气氛的表演也是汉语教师的一大法宝。来自西安师范大学的王伟老师在报告中指出认写古文字有利于汉语教学,作为汉语教师,应具备一定的汉字知识,不能乱简化。塔夫茨大学的万敏老师介绍了初级汉语教学中,用排列重点、以旧带新、认词编句、连词成句等具体方法把语言结构和语义交流结合起来。多媒体及网络教学得到与会者的青睐,龚薇、丁启璠、陆熙雯、卢国恩等老师介绍了多种多媒体教学手段,会场讨论非常热烈。

刘毅星老师主持的K-12教学研讨会场,劳燕翔、董昕、秦莉杰、陆明等几位老师针对中小学教学的特点,介绍了怎样运用软件进行评分、反馈及分析文章等,生动实用。

本次大会获得了塔夫茨大学孔子学院,罗德岛大学孔子学院,麻州大学波士顿孔子学院的赞助。下面是更多来自年会现场的图片。





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