全球演讲之父访问华中科大 揭秘奥巴马竞选演讲艺术

【华中科大新闻网,记者团 廖梅、李沁灵】

4月16日晚,美国最权威公共演讲教材《演讲的艺术》的作者,来自威斯康星大学麦迪逊分校交际艺术学院,有着“全球演讲之父”称号的卢卡斯(Stephen E. Lucas)教授,在我校科技楼S104教室,通过揭秘奥巴马的演讲艺术,与学子们共同探讨公共演讲的伟大力量。

参加总统大选前奥巴马没有政府行政管理经验、没有军事经验、没有公众影响力,只在美国国会做了很短时间的议员。“奥巴马缺乏经验和背景,那么他凭什么就当上了美国总统?”卢卡斯教授解释道,在美国的民选中,大家完全是凭借自己的喜好投票,和候选人的政治经验关系不太大。

“奥巴马打败政绩斐然的希拉里和麦凯恩,当选美国总统,他那振奋人心的演讲发挥了很大作用”。随后,卢卡斯教授通过几段演讲视频,与在场观众分析了奥巴马演讲的成功之处,他认为奥巴马充分发挥了公共演讲的三种力量:演说性(oratorical)、艺术性(artist)、政治性(political)。

在2004年7月27日民主党全国代表大会上,奥巴马用3分钟的时间解释他是谁以及他的身份背景。他对自己的一半黑人血统直言不讳,将自己今天已有的成就比喻为美国梦的化身,这成功地将黑人血统转化为亲民优势,迅速吸引了大家的注意力,一夜成名。凭借首次公众演讲,奥巴马顺利地进入参议院,“初出茅庐,但奥巴马却一直在等待参加重要职位竞选的机会”。

“yes,we can”,2008年 1月8日,奥巴马在新罕什尔州的演讲中,第一次提到了他的竞选口号,并且在演讲的最后3分钟里,他不断重复着这个充满感染力的口号,这给在场的大部分观众带来了希望,也让观众成为他演讲中的一部分。卢卡斯教授回忆道,当时希拉里曾经抨击奥巴马,说他拥有的只有演讲和微笑。然而,奥巴马却通过一系列竞选演讲,逐步提升了自身的权威,由此他反击希拉里:“连激励鼓舞人民都不能做到,还谈什么实际政策呢?”




接受民主党总统提名,2008年8月28日奥巴马发表演讲,他谈到了种族、爱国和美国梦,这巧妙地呼应了45年前人权斗士马丁·路德·金的演说,却只字未提路德·金本人。“这就像是舞台上双簧表演。你看不到金,但你听到他的声音从幕后传来。奥巴马很成功的让大众的注意力凝聚在自己身上,而不是马丁路德金”,卢卡斯评价道。

2008年11月4日奥巴马成功当选,他在演讲中再次提及“Yes, we can”。但这次他改变了演讲的语调,这不是简单的重复,而是对其竞选口号的发展和变化.他甚至升华了主题——改变(change),他提出了美国精神和守护承诺,“我们不能再往回走,不能重复历史,我们要继续走下去,我们要改变现状,开拓新的未来!”

“一个人的一生中,很难有2、3个伟大成功的演讲,奥巴马却在竞选过程中做出了好几次成功的演讲,这与他在公众演讲方面的不断磨练有着很大关系”。总而言之,奥巴马总统的竞选之路上,每一次的演讲都对他的最终当选至关重要。卢卡斯教授希望现代大学生努力练习英语演讲,提升自身的公众演讲能力。“Yes,you can”,他笑着说。

提问环节问题摘录:

Q:对中国学生来说,除了英语竞赛,似乎很少能够用到演讲,那么在您看来英文演讲能在学生今后的生活中发挥什么作用?
A:英语演讲并不属于一种职业,且它也不太可能有那么大的魔力,能够让你一夜成名。但对于中国的学生来说,参加英语演讲比赛并获得荣誉,会增加自身的活动经历,这样就可以在就业时获得更多的青睐,找到更好的工作。这样的例子其实很多,如1996年21世纪英语演讲比赛冠军刘欣,和1998年伦敦国际演讲比赛获第四名的芮成钢,他们最后都得到了很好的发展。此外,通过英语演讲的学习和练习,同学们的思考能力、阅读能力、商谈能力都能得到锻炼,这能使他们在今后走向社会时占有更多优势。像在美国,一般来说,苹果、IMB等大公司,都倾向于雇佣那些交际能力和演讲能力很强的人,以促进公司内部的交流与协作。

Q:中国学生应该怎样提高自己的英语演讲水平?
A: 据我观察,一般英语很好的中国学生,其交际能力也很强。因此你们现在完全不用担心表达能力的问题,而应该更加注重自身演讲中所传递的内容和信息。此外,还要学会在演讲过程中,与观众进行交流与互动。除了参加英语演讲课外,还可以选择读本课外书,如《演讲的艺术》。




Q:作为一名给中国学生上英语演讲课的老师,我想请教您,我应该给学生设计什么样的英语演讲练习,该如何设定这门课的期末考核方式?
A:首先,你在授课时就是在进行自身的演讲,那么你就必须其中的逻辑性。其次,你要站在中国学生的角度来思考,要考虑到他们的母语和学习背景,因此可以设计一些关于组织演讲内容与传达思想的方式。例如,流程设计(话题选择、听众分析、资料搜集、论点支持、内容设计等),演讲的表达原则(道德标准、表述语言、传达方式、辅助材料、倾听技巧等),各类演讲的技巧(告知型演讲、说服型演讲、特殊场合演讲、小团体演讲等)。当然,我并不同意这门演讲课最终采取考试的方式,我更愿意让学生分析总结自身的演讲,或者坐在一起讨论思辨性话题,这样或许更加科学。

Q:您觉得克林顿与奥巴马的演讲,具体差异在哪里?克林顿在连任竞选中失败了,是因为他的演讲地很糟糕吗?
A:克林顿的演讲并不失败,只是他的演讲不能激励民众,因为他总是用同一声调说话。虽然他是政治老手,经验丰富,但与奥巴马这样的新生代演讲者相比,观众们显然对后者更感兴趣。不过说实话,如今在美国克林顿的声望还是很高的。

Q:您认为,奥巴马在接下来的2012的中期选举中,会做出什么样的演讲呢?
A:我相信,奥巴马不会再使用 “yes, we can!”,不论这句话多么有力。因为那样会使观众感觉美国社会毫无进步,政府依然停留在4年前。当然,一个成功的演讲,离不开演讲人随后的行为!我们为什么能记住罗斯福和肯尼亚的演讲?因为他们在演讲之后,的确做到了他们说的改变。言行一致,奥巴马的演讲才会更有意义。

Q:奥巴马是一个成功的演讲者,但在历史上也有很多伟大的演讲者。特别是在法西斯时代,例如希特勒之类的独裁者也很擅长演讲并进行煽动,而当时的德国国民显然是受到了情感因素和所谓的“爱国主义”误导。那么,作为观众在听演讲时,如何能才够辨别演讲中的真正内涵,如何避免被主讲人的演讲所误导呢?
A:解决这个问题需要两方面的因素,一方面是演讲者本身,一方面是观众。对于演讲者来说,必须利用情感因素时只能是为了一个崇高的目的,而希特勒则是为了邪恶的目的;对于观众本身,则需要有很严密的批判性思维,他们要能够从演讲中判断出哪些是真,哪些是假,更要学会去怀疑。举个例子,当你在买车的时候,营销员告诉你,买了这辆车就可以找到女朋友。这时就需要你好好想一想了,是否真的是这样的呢?

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