【波士頓雙語網2026年1月15日訊】在全球局勢動盪、移民與難民議題日益政治化的當下，麻州大學陳氏（UMass Chan）醫學院一項由年輕醫學生發起的社區行動，正以溫柔而堅定的方式，延續這個州長久以來「為新來者點燈引路」的歷史傳統。
上圖：三年級醫學生鄭宰仁。麻州大學網站
麻州大學陳氏（UMass Chan）醫學院三年級醫學生鄭宰仁（Jaein Jung，音譯）日前正式推動一項名為「燈籠計畫」（Lantern Project）的社區健康實習項目，將醫學院三年級學生與伍斯特（Worcester）地區的難民青少年配對，透過語言學習、文化交流與陪伴，協助他們適應在美國的新生活，也讓未來的醫療工作者更深入理解移民與難民社群的真實處境。
鄭宰仁是普林斯頓大學畢業生，主修醫療人類學，並輔修全球健康與健康政策。她在就讀醫學院一年級期間，參與Vista課程中的社區服務環節，為當地的難民青少年教授英語。那段經驗，成為她日後行動的起點。
「我一直對醫療中的語言隔閡問題充滿熱情，但燈籠計畫不只是教英文，」鄭宰仁表示，「燈籠在很多文化中象徵照亮道路、指引方向。我們每一個人，都值得擁有健康而快樂的未來。」
她先是在校內成立「難民英語俱樂部」（Refugee English Club），隨後進一步將理念制度化，發展為 Lantern Project，並於今年夏天正式成為醫學院「族群與社區健康實習」（Population & Community Health Clerkship）的選項之一。
學醫之前，先學會傾聽
目前共有12名三年級醫學生參與該計畫，實習將持續至明年3月。學生們在歡迎鄰居後援隊)Welcome Neighborhood Support Team)志工協調員瑪雅（Maya Desai）的協助下，並由放射學副教授齊策維茨（Jill Zitzewitz）博士指導，與難民家庭及青少年展開多層次互動。
他們不僅教授英語，還與協助安置難民的社區志工交流經驗、與難民家庭共進晚餐、主持跨文化對話，並帶領青少年參觀校園，幫助他們想像自己未來成為護士、藥劑師、社工、醫師或研究人員的可能性。
「當醫療工作者能向病人學習，才能成為更全面、更有同理心的專業人士，」鄭宰仁說，「對這些孩子而言，移居美國既害怕又脆弱，但他們同時也非常聰明、堅韌。我希望自己能成為醫學界正向改變的一部分。」
延續麻州接納難民的百年傳統
燈籠計畫之所以在麻州誕生，並非偶然。回顧歷史，麻州本身正是一個由移民與難民塑造的地方。19世紀中葉，愛爾蘭因大饑荒爆發大規模移民潮，數以萬計愛爾蘭人抵達波士頓與麻州各地。他們曾被視為「外來者」，遭遇嚴重歧視，卻最終成為麻州工業、政治與公共服務的重要支柱。
20世紀70年代越戰結束後，麻州再次成為重要的難民接收地，大量越南、柬埔寨與寮國難民被安置於波士頓、洛威爾（Lowell）、伍斯特等城市。今日新英格蘭地區最大的柬埔寨社群，正是那段歷史的見證。這些家庭在創傷中重建生活，逐漸為麻州的經濟、文化與社區注入新生命。
伍斯特本身，便是一座典型的「移民城市」，長年接納來自非洲、中東、東南亞與拉丁美洲的難民家庭。
聯邦反移民政策的陰影
然而，這段接納與共融的歷史，正面臨新的挑戰。近年來，聯邦政府持續收緊移民與庇護政策，削減難民接收名額，加強執法與審查，並在公共論述中將移民與安全風險掛鉤，令許多難民家庭與移民社群承受巨大心理壓力。
在這樣的背景下，許多難民青少年不僅要面對語言、文化與教育落差，還要承擔對未來身分與安全的不確定感。對於身處成長關鍵期的青少年而言，這些壓力尤為沉重。「這個世界充滿不確定、對立與緊張，人們似乎逐漸對彼此變得麻木，」鄭宰仁說，「燈籠計畫之所以美好，是因為它提醒我們，希望仍然存在，我們永遠可以做得更多。」
一盞微光，連結醫療與人性
在課業與志工之外，鄭宰仁喜歡塗鴉、寫詩、旅行與攝影。她表示，自己之所以關注青少年族群，也與她有年幼手足、長期輔導高中生的經驗有關。
燈籠計畫或許規模不大，卻在當前充滿分裂的時代，為醫學教育、社區關係與難民支持提供了一種溫暖而務實的可能性。它不僅為新來者照亮前路，也讓未來的醫師重新理解：醫療，從來不只是診間裡的技術，而是與人同行的承諾。
正如麻州百餘年來一次次證明的那樣——當一個社會選擇張開雙臂，歷史終將回報以力量與希望。